幼兒(ér)桌面益智玩(wán)具

　　發展幼兒(ér)的創造性思維能(néng)力一(yī)直以來(lái)答謝都是幼兒(ér)教育工作(zuò)中的重中之重，不笑創造性思維能(néng)力影響一(yī)個(gè)人(r間水én)的末來(lái)成就(jiù)。幼兒(ér)時著得(shí)期是創造性思維發展的關(guān)鍵期、作新高峰期。

　　巧匠工坊組件：桌面益智玩(wán)具套裝的可變性決定了(le)其創造性特點，是幼兒(é線話r)創造性思維能(néng)力發展的可依托的好(hǎ高業o)(hǎo)材料。

　　桌面益智玩(wán)具套裝材料所表現(xiàn)出的特點之一(yī)，在于材料的低(dī)結構微都性上(shàng)，同時(shí)具有較小尺寸，具有一(yī)定重量，你冷促使幼兒(ér)通過身(shēn)體(tǐ)活動與思維活動相結合，在玩(算風wán)中、在想象中揮灑自我的意願。

　　其次，一(yī)個(gè)巧匠工坊的組件存在着十種以讀行上(shàng)連接選擇，通過簡單的操作畫視(zuò)，可以形成各種連接關(guān)系，而這(zhè)種爸子連接關(guān)系可以無限延伸，使得幼兒(ér)創造性思維懂他寬度得以不斷拓展。幼兒(ér)可依據各種想象進行不森線同造型的創造，不斷促使幼兒(ér)進行觀察與會會思考，對已有經驗進行合理(lǐ)的總結與整合。

　　在自主活動中，巧匠工坊組件：桌面益智玩(wán)具套裝運用多元感觀，身學著(shēn)體(tǐ)的多樣機能(néng)，影門不斷自主理(lǐ)解材料的特性，不斷表現(相銀xiàn)自我的獨特的創造性思維，不斷感受構建中存在的美感，從而促使幼兒請身(ér)獲得全面、整體(tǐ)的發展。