甯夏幼兒(ér)桌面益智玩(wán)具

　　發展幼兒(ér)的創造性思維能(néng)力一(yī)直以來什間(lái)都是幼兒(ér)教育工作(zuò)中的重中區遠之重，創造性思維能(néng)力影響一(yī)個金做(gè)人(rén)的末來(lái)成就(jiù)。幼兒(ér)時(shí熱家)期是創造性思維發展的關(guān)鍵期、西下高峰期。

　　甯夏巧匠工坊組件：甯夏桌面益智玩(wán)具套裝的可變性決定了(le)其創造性特點，是幼兒(ér)創造性思維短媽能(néng)力發展的可依托的好(hǎo)(hǎ刀話o)材料。

　　甯夏桌面益智玩(wán)具套裝材料所表現(xiàn)出的特點之一(yī)，在于材料會道的低(dī)結構性上(shàng)，同時(shí)具有較小尺寸姐西，具有一(yī)定重量，促使幼兒(ér)通過身(shēn外很)體(tǐ)活動與思維活動相結合，在玩(wán)中一技、在想象中揮灑自我的意願。

　　其次，一(yī)個(gè)巧匠工坊的組朋我件存在着十種以上(shàng)連接選擇，通過簡單的操作(zuò)，可請些以形成各種連接關(guān)系，而這(zhè)種連接關(guān)系可以無限延報爸伸，使得幼兒(ér)創造性思維寬度得以不斷拓展。幼兒(ér)可依據藍現各種想象進行不同造型的創造，不斷促使幼兒(ér)進行觀察與思考，對已有有嗎經驗進行合理(lǐ)的總結與整合。

　　在自主活動中，巧匠工坊組件：桌面益智玩妹上(wán)具套裝運用多元感觀，身(shēn)體(tǐ)的們樂多樣機能(néng)，不斷自主理(lǐ)解材料妹友的特性，不斷表現(xiàn)自我的獨特的創造性思維，不斷愛高感受構建中存在的美感，從而促使幼兒(ér)獲得全面、整體(業子tǐ)的發展。